指導思想
實驗室不同于實訓室,實驗室更具有科研所具備的嚴謹性及過程導向性,在此過程中不僅能起到對其教育教學的作用,更能培養(yǎng)其嚴謹認真的態(tài)度,對未來踏入就業(yè)崗位也是非??少F的品質(zhì)。
根據(jù)學校長遠發(fā)展目標和現(xiàn)有條件與專業(yè)特點,本項目遵循適應(yīng)性、開放性、可擴展性及可持續(xù)性原則,按照教學規(guī)律,循序漸進培養(yǎng)合格的人才。實驗室建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)虛實結(jié)合、相互補充、能實不虛的原則,實現(xiàn)真實實驗不具備或難以完成的教學功能。在涉及高危或極端的環(huán)境,不可及或不可逆的操作,高成本、高消耗、大型或綜合訓練等情況時,提供可靠、安全和經(jīng)濟的實驗項目。
建設(shè)目標
1.建設(shè)成高水平職業(yè)教育實訓基地
根據(jù)“職教20條”要求,聯(lián)合一些企業(yè)建設(shè)成資源共享,集實踐教學、社會培訓、企業(yè)真實生產(chǎn)和社會技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實訓基地。
2.彌補教學實驗空缺,實現(xiàn)實驗閉環(huán)作用
建設(shè)儀器設(shè)備先進,完備,開放的實驗條件,全面提高實驗教學水平,為我系部建設(shè)高水平實訓實驗基地提供有利條件。建設(shè)一個集課程教學、技能實訓、技能競賽及社會服務(wù)于一體的土工與巖土實驗室。教學虛實結(jié)合,從而完善實訓室內(nèi)涵建設(shè)。
3.提高人才質(zhì)量培養(yǎng)
實驗過程環(huán)環(huán)相扣,對應(yīng)課程步步為營,培養(yǎng)學生的認知,學習,科研,實驗的能力。從課程理論知識的學習了解,再到系統(tǒng)性的動手實際操練,提升應(yīng)用化水平,深度優(yōu)化培養(yǎng)人才模式,實現(xiàn)“學中做,做中學”的深化實驗教學結(jié)果。
建設(shè)用途
土工實驗室主要讓學生掌握土的相關(guān)性質(zhì),包括土的分類和命名、密度和含水率、液限塑限指標、以及固結(jié)和剪切性質(zhì)等,掌握土的這些相關(guān)性質(zhì),并通過具體操作,使學生認識到不管在建筑地基、路基以及隧道等各個方面土的作用是不可代替的。
面向?qū)I(yè)
土木工程、工程造價等專業(yè)
建設(shè)內(nèi)容
根據(jù)《高等職業(yè)學校建筑工程技術(shù)專業(yè)實訓教學條件建設(shè)標準》對土工與巖土實驗室的要求,結(jié)合學校的實際情況和教學規(guī)律,實驗室主要包括:土力學儀器設(shè)備和巖土力學儀器設(shè)備,涵蓋了所有的土工與巖土實驗所需的設(shè)備。
土工、巖土教學儀器設(shè)備
土工教學儀器設(shè)備主要包括:電子秤、土工實驗玻璃器皿、烘箱、土工試驗取樣儀器、土壤比重瓶、電動標準擊實儀、手動擊實儀、三聯(lián)高壓固結(jié)度儀、三聯(lián)中壓固結(jié)度儀、三聯(lián)低壓固結(jié)度儀、液塑限聯(lián)合測定儀、杠桿式直接剪切儀、應(yīng)力路徑三軸儀以及環(huán)刀、含水盒等土工試驗工具配件等。
可以開展的實驗有:
1.土的密度測定試驗
2.土的含水率測定試驗
3.土粒比重測定實驗
4.土的界限含水率測定實驗
5.土的顆粒分析試驗
6.土的直接剪切強度試驗
7.土的固結(jié)試驗
8.三軸壓縮試驗
9.擊實試驗
……
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